Superficies

Más

Y más

Medidas de superficie

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Matematicas/Superficie/contenido/ma003_oa05_es/index.html

Otro

Resumen lectura 14

RESUMÉN DEL LIBRO:LOS ESCARABAJOS VUELAN AL ATARDECER.

Capitulo 14:HUESPEDED NO INVITADOS

Silencio que viene alguien -dijo Anika.

Los tres estaban tan asustados que no podían pensar. A Jonás se le ocurrió la idea de colocarse detrás de la puerta y atacar al intruso,cada vez estaba mas cerca de la puerta. Al abrir la puerta todos atacaron contra él y Jonás salio corriendo detrás de el intruso y se sintió avergonzado al ver que que había entado porque él no había cerrado la puerta de la cocina.

Al día siguiente al atardecer oyó a alguien detrás de un arbusto era Natte asustado por unos petardos que había colocado Jonás .Él creía que le habían disparado,y los chicos le invitaron a entrar. Natte parecía no estar seguro en la casa por eso se fue enseguida

de la casa. La flor estaba inquieta cuando estaba Natte pero ¿por qué?

MIRANDA 5ºB

Resumen lectura 13

EMILIE Y ANDREAS

Andreas llegó al pueblo con una estatua de madera. Todos se quedaron asombrados. Tenía mucha gana de ver a Emilie

porque pronto se tenía que ir a otro viaje. Pero antes de irse,

Emilie se quedó embarazada pero no le dijo nada a Andreas

porque su padre no lo quería y su padre cuando se enteró

que habría vuelto fue a su casa y lo mató y encendió la casa

para que pasaran todos que habría sido un suicidio. Emilie

tuvo su hijo y se lo dio a su amiga Magdalena y su padre

no se enteró. Luego se casó con Malkalm y tuvo una hija.

Su padre se murió ,y en el lecho de muerte le confesó a

Emilie que el había matado a Andreas.

Pinturas ruprestes

¿De qué periodo de la prehistoria son?

Normas

Normas de clase (Manuel 5ºB)

1ª Respetar el turno de palabra .
 2ª Respetar al maestro cuidar el material de los compañeros y no pegarles.
 3ª Cuando un maestro esta explicando estamos en silencio y escuchando.
 4ª Cuando un maestro o maestra
 esta fuera de  clase nos comportamos como si estuvieramos en el recreo .
 5ª En los examenes no se puede hablar ni dibujar el examén.

6ºNo correr ni jugar en clase ni en los pasillos.

7º Llevar siempre las tareas hechas y estudiar la lección que hemos dado.

8º Venir bien aseado.

9º No mentir al profesor.

10º Llegar siempre puntual.

Manuel 5ºB.

Resumen lectura 13

Empezaron a investigar y estaba hablando Emili con Andreas de que su padre entraría en un juicio y que la upsula no sabían donde llevarla y se le ocurrió llevarla a sudamerica y no se lo quería decir a Andreas porque sino dejaría los estudios y se iría con ella. Después empezaron a hablar de que despedirían al campanero y que también que tenian que investigar la Upsula antes de que se fuese tarde y Jonás dijo aquí dejamos esta grabación con David stenfÄldt , Annika berglund y jonás berglund.

Finnn ;)

Manuel 5ºB.

Resumen lectura 13

Los escarabajos vuelan al atardecer:capítulo

13.`Emilie y Andreas´.

Estaban charlando sobre el tema de Emilie y Andreas.Jonás les

interrumpió.Jonás les dijo:

-Todavía no tenemos suficiente información sobre la estatua.

David afirmó:

-Si,por supuesto.Al marcharse a Upsala,Andreas dejó la estatua

en Ringaryd.Se encontraba escondida en la casa del campanero.

Siguieron charlando.Decían que Linneo quería mandar sus

hallazgos a Egipto.

Esta vez a Sudamérica,donde debía permanecer 3 años.

Seguían charlando.

¡¡¡FIN¡¡¡

Lucía 5ºB

¿Te lo sabes?

Completa:

· La Prehistoria es la edad más _________________.

· Empieza hace _____________________________.

· Para estudiar la prehistoria no tenemos ningún

________________________________.

· Estudiamos la prehistoria a través de:

____________________________________________________

____________________________________________________

· La especie humana tuvo su origen en _____________ hace

alrededor de 5 millones de años.

· El Homo sapiens (nosotros) habitamos la Tierra desde hace

________________________ años.

La Prehistoria se divide en tres períodos:

· _____________________________

· ______________________________

· ______________________________

Material elaborado por Eduardo CONNOLLY: http://pedagogoterapeuta.blogspot.com/ 12

Paleolítico (hace casi un millón de años)

· El hombre vivía de ___________________________________.

· Eran ______________, es decir, se veían obligados a trasladarse

en el momento en que la caza, la pesca o los frutos escaseaban en

una determinada zona.

· Vivían en __________ y ________________.

· Utilizaban el ____________ para cocinar sus alimentos y para

calentarse los días de frío.

· Usaban _____________________________ para vestirse.

· Pulían y tallaban ___________, _______________ y ________

para fabricar sus herramientas.

· Se organizaban en __________, que eran pequeños grupos

familiares.

· La población era _______________ porque la vida de las personas

era muy corta. Muchos niños morían al nacer y los adultos vivían

pocos años.

Material elaborado por Eduardo CONNOLLY: http://pedagogoterapeuta.blogspot.com/ 13

Neolítico (hace unos 7.000 años)

· Aparece la ___________________ y ____________________.

· El hombre aprende a producir su propio _____________.

· Aprenden a criar y a domesticar __________ y a cultivar la

____________.

· La agricultura convierte al hombre en ____________________

(no se desplaza continuamente).

· Se construyen los primeros ______________.

· La población _____________. Se organizaran en

_____________, que eran grupos más numerosos que los clanes y

donde cada miembro se especializaba en un trabajo.

· Aparece la __________________ y la elaboración de

_____________.

· Inventan la __________el ___________ y el ____________

· Usan la ___________________ para navegar.

Material elaborado por Eduardo CONNOLLY: http://pedagogoterapeuta.blogspot.com/ 14

Edad de los metales (Hace 6.000 años)

· Utilizan ___________________ para fabricar armas,

herramientas y adornos.

· Usaron los siguientes metales:

Primero _____________

Después _____________

Finalmente _____________

· Los poblados crecieron y se convirtieron en pequeñas

________________, que estaban rodeadas de

_________________ para facilitar su defensa.

· Los habitantes de estas ciudades se organizaron bajo la autoridad

de un ___________.

Material elaborado por Eduardo CONNOLLY: http://pedagogoterapeuta.blogspot.com/ 15

Normas de clase

Aquí colgamos la propuesta de Belen, que nos recuerda las principales normas de clase para una buena convivencia. 

NORMAS DE CLASE.

1- Respetar el turno de palabra.

2-Venir siempre aseado.

3-No hablar cuando no es tu turno.

4-No correr por los pasillos.

5-No usar la violencia.

6-Respetarnos los unos a los otros.

7-Cumplir siempre con nuestras obligaciones (tareas, estudios, material…).

8-No faltar al respeto al maestro/a (vocabulario, desobedecer, malas contestaciones…).

¡¡¡¡¡FINNNN¡¡¡¡¡¡¡

Resumen primera parte capítulo 13

Capitulo 13 Emilie Andreas

Annika,David yJonás estaban sentados en el cuarto de verano estaban leyendo las cartas de emilie y andreas que se pasaban todo el rato. Desde entonces descubrieron que sus madres habían muerto el padre de andreas dijo que no se iba a casar con otra mujer y el padre de emilie dijo que di se iba a casar ,entonces ahora emilie tenia una madrastra que se llamaba ebba.

Emilie estaba contenta por que encontró a una amiga que dijo que se van a unir para siempre.

FIN

AMIRA LEBRAK MOUSLIM.

5ºB

Resumen primera parte capítulo 13

Capítulo 13: Emilie y Andreas.

Estaban en el cuarto de verano estudiando a fondo las cartas, Jonás encendió el magnetofón y se dirigió a David y a Annika.

Empezó David contando muchas cosas curiosas, (sobretodo de Andreas).

Siguió Annika tambien contaba cosas muy curiosas, pero había otra persona, era la hermana de Andreas Magdalena.

No era egocéntrica hablaba mucho de ellos dos.

Nazaret García olegario.

5ºB (primaria).

Prehistoria

Prehistoria

Resumen lectura 12

Un rostro en la ventana

En aquellos días, quien pasara por delante de la quinta Selanderschen

podría ver una casa tranquila,desecupada,bastante abandonada,con el

viejo jardín casi cubierta de maleza. Aparte del zumbido de los abejorros

en los rosales y de las abejas en los tilos, nada hacía pensar en la más mínima actividad.

Dia tras dia lucia el sol, y por la noche la luna. El cielo siempre se presentaba claro sobre Ringaryd, y el rocio caía cada mañana sobre el césped. Todo respiraba silencio y tranquilidad sin embargo, en el contraste

con aquella tranquilidad externa.

ERIK 5ºB

Resumen lectura 12

12 Un Rostro En La Ventana

Jonás le pide a Annika que llame por favor al museo del desierto y que le pregunte sobre si habia una estatua de una planta y le dijo que no y le respondio que tomaba el pelo y le dio información sobre la planta entonces hicieron un informe sobre la planta . Al otro dia fueron y Jonás puso una valla porque se tompezaba toda la gente , fueron a por el informe y Annica bio un rostro en la ventana . 

Ricardo 5ºB 

Resumen lectura 10

10 Selandria Egyptica

Los niños decidieron quedar todos los días en el cuarto de verano para leer todas las carta cada uno leia un día y poder forma el rompecabezas .

RICARDO 5ºB

Resumen lectura 10

RESUMÉN DEL LIBRO CAPITULO:10.

Jonás, David y Anika fueron a la casa a investigar de nuevo. Al entrar se encontraron con un escarabajo de cerámica que se calló al suelo, y de el salió un estuche misterioso. Cogieron el estuche y siguieron caminando y vieron una puerta azul, entraron a la sala que avía dentro. Allí abrieron el estuche misterioso y dentro había un montón de cartas, y unas pocas semillas.

Una de las cartas decía así.

Querida Emili:

Encontrarás dentro de este sobre unas unas cuantas semillas que me traje de Ejipto. Siémbralas en una maceta del jardín.

El resto de las semillas se las he enviado a Carlos Linneo, mi admirado profesor y maestro.

Al ser desconocida esta planta en nuestra tierra, él quería llamarla,como tantas veces lo ha hecho, con el nombre del que la trajo hasta aquí. En este caso llevaría mi nombre: Andreas. Pero lo rogué en ves de mi nombre le pusiera el tuyo, lo que acepto de inmediato y entusiasmo.

La planta que, con la ayuda de Dios, verás crecer de esta semilla, echará unas grandes hojas en forma de corazón, tendrá unas flores de un azul intenso, y se llamará selandría egyptica.

Tuyo siempre, ANDREAS.

Y Jonás,David y Anika se quedaron con la intriga.

¡¡¡¡FIN¡¡¡¡¡

Belén5º

Resumen lectura 12

Un rostro en la ventana.

En aquellos momentos el que pasara por la quinta selanderschen vería una casa bonita, las abejas en los rosales.....Jonás buscó información llamó a el museo y le dieron una respuesta de que Emile se había traído una estatua de Egipto. Anika había terminado ya de copiar las cartas y se fue con David a la quinta selanderschen a limpiar la casa, mientras David estaba en el cuarto de estar y Anika limpiando los baños y estaban hablando y David también estaba hablando con las plantas.

Derrepente sonó el teléfono lo cogió David y tuvo una conversación con Julia Janson y tuvo que colgar porque vio un rostro por la ventana y creía que era Natte y dijo Jonás a estudiar las cartas.

Manuel 5ºB.

Resumen lectura 11

Tema 11 El peugeot azul

David buscó en la biblioteca información sobre botánica y Jonás buscó sobre el escarabajo. Entonces se dieron cuenta que tanto la planta como el escarabajo tenían alguna relación con Egipto. Mientas, Annika seguía con las cartas.

Jonás consiguió que un amigo le prestase un par de walky talkies para mantenerse en contacto en la quinta. Jonás estaba en la carretera cuando comenzó a hablar con Annika por el walky talkie. Jonás vio un peugeot azul y les comunicó la matricula a David y a Annika, pero como no le dieron importancia, no la apuntaron.

Cuando Jonás entró en la quinta y se percató de que no la habían apuntado, se enojó con ellos.

Juan Antonio 5ºB

Resumen de CONO

Resúmenes de cono por cortesía de Manuel de 5ºB.

El paleolítico.

1. La prehistoria.

Es la primera etapa de la historia más larga. En la península desde la aparición del ser humano hace un millón de años.

Se divide en tres etapas: el paleolítico, el neolítico y la edad de los metales.

2.Los primeros habitantes de la península.

Los primeros habitantes llegaron desde África hasta la península. Vivían en cuevas o en sencillas cabañas. Se alimentaban de lo que encontraban de la naturaleza. Pescaban peces con una lanzas y también cazaban. Cuando ya no había animales ni plantas se iban a otro lugar por eso se llamaban nómadas.

3. Las tribus.

Los hombres del paleolítico vivían en tribus. Que eran grupos formados por varias familias. Así cazaban juntos pescaban y recogían fruta.

La vida era muy dura. Porqué vivían hasta los 20 años o si cogían un resfriado o se partían un hueso.

4. Las herramientas.
   Los hombres fabricaban herramientas con piedras y huesos: lanzas, arpones...
   para fabricar las hacha cogían una piedra y cuidadosamente hacían la forma que querían.

NEOLÍTICO

1. La ganadería y la agricultura.
   Hace 7.000 años algunos seres humanos empezaron a construir cercados para guardar animales: cabras, ovejas, bueyes... Así no lo perseguían para comer . En esta etapa observaron que cuando recolectaban frutos caía alguna semilla al suelo y después crecían nuevas plantas.
2. La formación de aldeas.
   Para cuidar el ganado los hombres necesitaban vivir. Por eso se convirtieron en sedentarios. La aldeas estaban cerca de los ríos para poder beber agua. Generalmente, estaban rodeados por unas vallas de troncos para proteger el poblado.
3. Los primeros artesanos.
   En el neolítico los hombres ya empezaron a fabricar herramientas como la hoz,molinos de mano, piedra pulida....
   los tejidos: se fabricaban en lana de los animales, que se tejían en telares muy sencillos.
   La cerámica: se fabricaban con barro modelado con las manos y cocido en la hoguera. Así elaboraban vasijas, platos para guardar comida o comer beber y cocinar.
4. Las pinturas neolíticas.
   Las pintura cambiaron con respecto a las del paleolítico. Los artistas del neolítico hacían escenas de caza y de grupos bailando o recolectando plantas.
   Dibujaban cosas muy esquemáticas y las pintaban de un solo color.

Resumen lectura 9

Capitulo 9 : La carta

Metieron la llave en la cerradura de la puerta azul. Entraron en el cuarto,

que entonces se hallaba sumergido en la luz silenciosa y verde del atardecer. Es un cuarto aislado, pensó Annika un cuarto para gente solitaria. Yo estaría muy a gusto sentada aquí, sola,delante de la ventana,

si estuviese realmente enamorada de alguien ,respirando y pensado en él.

Pero fue un pensamiento fugaz, que se alejó inmediatamente de su cabeza

¡No estaba enamorada de nadie!

Cuando llegaron al cuarto de verano, levantaron enseguida la tabla y sacaron el estuche. Lo pusieron en la mesa frente a la ventana ,bajos los tilos ya empezaba a anochecer. Los tres estaban en tensión , mirando la llave colocada en la cerradura. La carta la leyó Annika y Jonás y David, escucharon lo que decía la carta. La carta era de Magdalena Ullstadius.

Cuando annika termino de leer hubo un momento de silencio,después

surgieron un sinfín de preguntas, sobre todo de Jonás, a quien le costaba entender el lenguaje antiguo. Annika tuvo que leer otra vez

algunos fragmentos de la carta egipcia de hace tres mil años ,era lo

que más le interesaba. De repente,,Annika dio un grito de sorpresa. Había descubierto un broche en el estuche,un broche de plata bastante pesado en forma de flor. En la parte posterior estaba grabando a Emilie, de Andreas,se lo paso a Jonás, a quien le encantaría hablar en la cinta sobre el

hallazgo. Estaba precisamente grabando algo sobre estatuas egipcias

y sus horrible maldiciones.

María José Montoro Tinedo.

Resumen lectura 8

Resumen del Capitulo 8

Cuando fueron a la quinta Selanderschen la flor no estaba como ellos la habían dejado.

Desde la ventana vieron un escarabajo le dieron y se callo al suelo ,callo en una grieta donde había un estuche con polvo pero no lo abrieron .

Fin

Clara 5ºB .

resumen lectura 9

LOS ESCARABAJO VUELAN AL ATARDECER:

LA CARTA:9

Abrieron la puerta azul, ninguno quería hablar ni Jonás.

Anika se colgó y escucho una voz débil :Buena noches,¿eres David? yo soy... Julia Jason Andelius.

Luego mas tarde deje el estuche en la mesa frente a la ventana

debajo estaba la tila empezó a anochecer. Luego más tarde fueron a ver si estaba el estuche no estaba había desaparecido.

Pero Anika se encontró la carta y la leía mientras que Jonás y David la escullaban la carta era de Magdalena.

Elena 5ºB.

Resumen lectura 8

CAPITULO 8 EL CUARTO DE VERANO

David andaba inquieto por su habitación pensando en la flor mientras leía un libro sobre los secretos de las plantas. Sentía no haber podido convencer a Anika para que investigara donde los llevaba la llave.

Abajo en el almacén Anika estaba colocando los precios, normalmente no suponía ningún problema pero hoy ponía los precios dos veces y furiosa llamo a David por teléfono.

Cuando llegaron a la quinta de Selardenchen,fue a la planta,la planta estaba mirando para otro lado , no miraba para el sol,era extraño porque ellos la habían dejado mirando para el sol. Tenían que ir al cuarto de verano y investigar si allí había alguien. Con la llave abrieron la puerta y se encontraron con una escalera empinada. Subieron la escalera y vieron que había una puerta azul, entraron y se encontraron un escarabajo, que perdieron en el suelo cuando lo estaban buscando. Jonás encontró una caja escondida y le pidió a David que la sacara del hueco donde estaba. Dentro de la caja había un estuche viejo.

MIRANDA 5ºB

Resumen lectura 7

La quinta Selanderschen

Jonas y sus amigos se encontraban en el cuarto de estar. En una habitación

muy elegante. Por ejemplo,colgaba una araña,modelo antiguo. Tanbien veo

algunos asientos,una cómoda con la superficie de mármol. Y en la repisa de la ventana había una planta muy antigua las flores con forma de corazón parecía estar enferma. Voy ha ver si la tierra estaba húmeda.

Erik 5ºB.

Resumen lectura 7

LOS ESCARABAJOS VUELAN AL ATARDECER

7 La quinta Selanderschen

Jonás encontro sancta sanctorm de la quinta selanderschen. Los colegas de Jonás david y Annika se encantrarón una araña colgando en el techo y saminarón una maceta que estaba encima de una repisa de la ventana no sabia a que especie pertenecia a algo mustia y los colegas de Jonán estaban discutiendo.La planta parecia enferma y alomegor la hojas tenia pulgones.Ymás tardenen la quinta selanderschen todas las plantas eran antiguas y su planta no puede vivir eternamente.yo diria que más pronto posiple se plantara un esqueje antes de quesea más tarde.Arriba en la izquierda habia una repisa con libros antiguos y a la derecha habia una escalera que olia a pintura y tambien abia una coluna con pintura verde recien pintado y algo tintoneaba y Jonás oia ruidos los cristales de la ventana y empezarón a moberse todas las cosas de la abitación como si fuera un teremoto pero cada cosa sonaba diferente.Era un tren es el que fueel que mobio todas las cosas de la abitación y en un rincónsonaba un reloj antiguo tic tac,tic tac, tic tac...Y el señor goranso habia aseguradoque no iba a tocar.Encontro una mardición en la quinta selanderschen la mardicion lo izo natache.

FIN
ERIKA 5ºB

Resumen lectura 7

LA QUINTA SERLANDERSCHEN

David,Annika y Jonas estaban ya en la quinta Serlanderschen.

Ya allí empezaron a investigar .Empezaron por la sala de estar

y allí miraron en la ventana y había una planta con las hojas

caídas en forma de corazón.

Luego fueron a la cocina cuando estaban en la cocina de repente

se oyó el teléfono. La señora Goransson le dijo que si sonaba

el teléfono no lo cogieran pero David se dirigió hacia el teléfono

y lo cogió. Le contestó un hombre que le preguntó:¿que si

había movido la planta de la sala de estar?

-David le contestó que no.

Luego el hombre le colgó.

Annika le preguntó a David ¿que le quería decir el hombre?

David se salió a la puerta y miró a la ventana dónde se encontraba

la planta. La plata se había enderezado.

Miguel Ángel 5b.

Resumen lectura 6

La Composición Musical

David entro a su casa y su padre no se dio ni cuenta después se dormió y se lebantó , Annika llamo a David que en su casa sonaba un sonido raro como si fuera un piano.

RICARDO 5ºB

Resumen lectura6

La composición musical

capitulo6

David,llego a su casa y su padre estaba tocando la melodía que a el le gustaba. David,le notó a su padre que no estaba tocando igual la melodía,y se lo iba a decir a su padre: papá,no estas tocando la melodía como es. Hijo tendré que probar a hacer otras melodías. Amm, vale. Sonó el teléfono y su padre le dijo a David que lo cogiera él. Era Annika, le dijo que si la acompañaba a un parque,Annika le dijo que Jonás seguro que también quería venir.

Juan Antonio 5ºB.

Resumen lectura 5

El susurro.

Cuando Jonás llego a la casa de David y tardaron mucho hasta que llego el final, luego llego Anika y escucho Jonás el susurro pero David no lo escucho por que estaba en sus pensamientos.

David dijo, -pon la de nuevo. Jonás la puso otra vez de nuevo y David escucho un susurro y dijo- ¿has oído lo que ha dicho?. - si. Dijo Jonás después Anika dijo – solo son chirridos y pasos. Después Anika dijo me voy. Pero David le dijo que no se iría. Jonás la puso otra vez la cinta y dijo David – lo has oído. -si dice algo de en el cuarto..... yo....., Emilia bueno me voi que prefiero envolver regalos que estar con vosotros.

fiin¡¡¡

Manuel 5ºB

Resumen lectura 5

Los escarabajos vuelan al atardecer.

Capitulo:5 El susurro

Jonás le enseño a David lo que grabo en el magnetofón

secretamente en la casa de selanderschen.Jonás le enseñó

la primera cinta después le dijo Jonás :espera te voya enseñar la otra cinta,lo grabe por la noche en la ventana

durante la conversación telefónica. La tos también estaba

grabada,se parecía a la del bote de remos dijo David.Jonás puso la cinta desde el principio.Después llego Annika que dijo:que fresco hace ahora .La cinta se quedo en silencio

pero se hoyo un susurro .Para David era una voz humana.

Annika le pregunto a David que te pasa David le dice a Annika David le responde Nada. dijo a Jonás :

-¿Las oído Jonás?

David dijo seguro que era una voz de una mujer. Annika dice dudosa seguro David. Annika no se lo creía ella solo

escuchaba crujidos.Jonás repetía lo que decía David.

Después de escuchar la cinta dice Annika por qué no

empiezas tu Jonás vale dice Jonás Me levanto temprano

yo mil . Annika se ríe y dice que tontería No es tan

absurda su interpretación dice David seria Me levanto

temprano yo Emilie.

Resumen lectura 5

LOS ESCARABAJOS VUELAN

AL ATARDECER

Capitulo 5

EL SUSURRO

Tras la llamada de Jonas a David ,David fue a la casa de Jonas y Anika .

Jonas puso la cinta y oyeron como un susurro. Pusieron un par de veces más la cinta e intentaron descifrar lo que decía el susurro.

Anika ironicamente le decía que solo eran ruidos de la noche y crujidos y que lo que pensaban era una tontería.

Nazaret García Olegario. 5ºB

Resumen lectura

Capítulo 4: La melodía. (Los escarabajos vuelan al atardecer)

De un padre que invita su hijo, a comer pero la comida la hacer el hijo y el padre . Es un compositor de canciones y el hijo piensa que su padre es negrero por que esta dedicado a compositor que es su trabajo y es que su padre que se tomaba muy en serio su trabajo

y por eso no quería que le molestaran.

Tomás 5ºB

Resuemn lectura

Los escarabajos vuelan al atardecer:capítulo 4.

La melodía

David estaba solo en casa.Su padre estaba tocando el

piano (tocando la canción del coro).David había hecho

álbondigas con cebolla.David dejó la puerta abierta para

que el olor le llegará a su padre.Cuando estaban en

la mesa su padre le dijó:

_¿Qué haces durante el día?¿No te sientes terriblemente

solo?

Pero David le contestó:

_No tengo ningún problema.

Más tarde,terminaron de comer y David fregó el suelo.

Su padre le pregunto que si le ayudaba y David

dijo que no.

Lucía 5ºB

Resumen lectura

RESUMEN DEL LIBRO CAPÍTULO:4

David, estaba en su casa con su padre, que estaba practicando la canción para el coro. David estaba esperando a que su padre acabara de practicar para comer. Cuando por fin llego a la cocina no tuvieron conversación ninguna comiendo hasta que el padre de David le pregunto:

-¿Pero tuno te aburres aquí metido todo el día?

David le dijo que no por que jugaba con Jonás y Anika.

Cuando terminaron el padre de David volvió frente al piano y empezó a tocar una canción que le sonaba mucho a David .

Fué corriendo a preguntarle a su padre que de donde había sacado esa canción.

David pregunto a su padre:

-¿Papá de donde has sacado esa canción?

Su padre le dijo que no la había sacado de ningún lado que la había inventado él.

David volvió a preguntarle:

-¿Tienes que ir esta noche a ver a Lindroth.

Su padre le respondió y le dijo:

-Hijo hoy voy a trabajar en casa vale.

David sonrió.

A David le sonaba mucho esa canción.

En ese instante empezó a sonar el teléfono , David iba a cogerlo era Jonás , diciéndole que se escuchaban sonidos raro en la cinta que pusieron y le dijo que si iba a su casa a enseñaselo ,pero David le dijo a Jonás que mejor iba él a su casa por que su padre estaba ensayando para el coro.

¡¡¡¡FINNNN¡¡¡¡¡¡

Belen 5ºB

Mapas

Jugar para aprender geografía política de nuestro país.

MAPAS

Instituciones de España

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA:

* Ley más importante

* Aprobada en 1978

* Aspectos que recoge:

-Derechos y deberes de los españoles.

- Forma del estado: monarquía parlamentaria.

- Organización de instituciones:

1º. Jefe de Estado 
 

2º. Cortes generales

3º. El gobierno.

4º. Tribunales de justicia.

1º Jefe de estado:

- Es el rey.

- Su función es representar a España.

- No toma decisiones políticas ni elabora leyes. (MP)

2. Cortes generales:

- Constituidas por: el Congreso de los Diputados y el Senado.
- Elaboran y aprueban leyes. 
- Sus miembros son elegidos por los ciudadanos cada 4 años.

3. Gobierno:

- Presidente: elegido por los diputados, y encargado de dirigir el gobierno.

- Ministros: colaboran con el presidente.

4. Tribunales de justicia: 
Encargada de hacer cumplir las leyes. 
Justicia independiente del gobierno.

- Tribunal Supremo.

- Tribunal Constitucional.